量化指標(biāo)是與非：挽救被量化指標(biāo)扼殺的技術(shù)團(tuán)隊
作者 | 劉新翠整理 | 徐杰承本文整理自快狗打車技術(shù)總監(jiān)劉新翠在WOT2023大會上的主題分享，更多精彩內(nèi)容及現(xiàn)場PPT，請關(guān)注51CTO技術(shù)棧公眾號，發(fā)消息【W(wǎng)OT2023PPT】即可直接領(lǐng)取
6月7日，2025年的高考全國一卷作文題以老舍的“開不了口”、艾青的“嘶啞歌唱”、穆旦的“帶血擁抱”為材料，要求考生思考個體在困境中的表達(dá)。抽象命題引發(fā)考生哀嚎“無從下筆”，話題迅速沖上熱搜。
在界面財聯(lián)社旗下的獨立科技媒體“電廠”最新發(fā)布的國產(chǎn)大模型高考作文實測中，由兩位真人教師擔(dān)當(dāng)評審人，訊飛星火的作文取得了53分的成績，在六家國產(chǎn)大模型中排名第一。這場針對2025年高考作文題的極限挑戰(zhàn)，不僅檢驗了AI的文本生成能力，更揭示了其深度推理與人文思辨的硬實力。 訊飛星火生成的《以歌為刃破長夜且將熱血鑄山河》被專家評價為“考場范本級作文”，憑借深度推理能力、文化理解力與宏大敘事結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)出國產(chǎn)大模型在教育垂直領(lǐng)域的突破性進(jìn)展。
（注：測評題目均以文本形式輸入各大模型，并關(guān)閉“聯(lián)網(wǎng)功能”打開“深度思考”，兩位真人老師評分點評，最終取兩者平均分，圖源/電廠制圖）
訊飛星火的奪冠并非偶然，而是其深度推理技術(shù)在教育場景的厚積薄發(fā)。兩位深耕高考十年一線實戰(zhàn)專家楊小晴老師，以及北京師范大學(xué)文學(xué)碩士、海南省名校校本教材編者的曹越老師，都給了較高的評價。1、精準(zhǔn)破題，直擊核心矛盾 面對老舍、艾青、穆旦三則材料，星火迅速提煉“沉默與表達(dá)的辯證關(guān)系”，將立意升維至 “以歌為刃刺破黑暗，以血為墨書寫光明” 的家國敘事，實現(xiàn)從材料到思想的精準(zhǔn)映射。2、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，五段結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)：個體沉默積蓄能量（屈原）→藝術(shù)化為希望之火（杜甫、貝多芬）→文明火種代際傳遞（敦煌守護(hù)者、故宮修復(fù)師）。專家稱其 “邏輯嚴(yán)密如歷史長卷，思想深度超越應(yīng)試框架”。3、文采與哲思的雙重穿透力 通過“火山沉寂時的熔巖涌動”“將血淚刻入竹簡的火焰”等原創(chuàng)意象，將文化符號轉(zhuǎn)化為情感載體，形成 “古今輝映的宏大敘事” ，彰顯技術(shù)對人文精神的深度解構(gòu)能力。
（訊飛星火作文內(nèi)容截圖）
在此次國產(chǎn)大模型高考作文實測中，訊飛星火在國產(chǎn)算力底座上能獲得第一，其意義遠(yuǎn)超技術(shù)本身——再次證明了基于國產(chǎn)算力訓(xùn)練的全棧自主可控大模型具備登頂業(yè)界最高水平的實力和持續(xù)創(chuàng)新的潛力，驗證了全國產(chǎn)構(gòu)建起“深度推理+教育理解+安全可控”的AI教育技術(shù)體系的價值。
訊飛星火在教育領(lǐng)域的領(lǐng)先實力，核心是基于“教學(xué)思維鏈”構(gòu)建的“教、學(xué)、考、評、管”全流程智能化體系。訊飛整合了國際頂尖的多模態(tài)數(shù)據(jù)采集（語音識別三連冠）、智能評價（高考作文評分）、知識圖譜構(gòu)建等技術(shù)，形成了“數(shù)據(jù)采集→學(xué)情分析→路徑規(guī)劃→精準(zhǔn)教學(xué)”的閉環(huán)，實現(xiàn)了真正的規(guī)模化因材施教。
科大訊飛正以21年教育沉淀與技術(shù)創(chuàng)新，讓因材施教從千年理想走向普惠現(xiàn)實。這條扎根中國教育場景的自主創(chuàng)新之路，將為全球教育智能化提供全新范式。
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