極目新聞評論員 吳雙建
11月29日,雷軍向武漢大學(xué)捐贈13億元人民幣一事沖上了微博熱搜。當(dāng)天,在廣西科技大學(xué)有一位名叫哈澤洋的學(xué)生向?qū)W校捐贈了20萬元。不同的是,這位學(xué)生還是一名在校的大四學(xué)生。在廣西科技大學(xué)迎來65周年校慶之際,他想通過這次捐贈,感謝學(xué)校、老師的教育和對他創(chuàng)業(yè)的幫助。據(jù)悉,這是該校首次接受在校學(xué)生捐贈。(據(jù)11月30日柳州日報)
捐贈現(xiàn)場(圖源:柳州日報)
11月29日,雷軍向武漢大學(xué)捐贈13億元,引來好評如潮。雷軍稱,有很多很多校友捐款,每一筆捐款都是校友對母校的愛,分量都一樣重。雷軍這句話很實在,捐款要量力而為,對學(xué)校的感情,不能以捐款多少為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
廣西科技大學(xué)的大四學(xué)生哈澤洋向?qū)W校捐贈了20萬元,同樣引起了輿論關(guān)注。據(jù)了解,疫情期間,他參與校園志愿團(tuán)隊配送校園物資,后來打開思路開發(fā)了外賣點餐系統(tǒng),從而賺取了第一桶金。再然后,學(xué)校給他們提供了校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地,如今公司每天可以為固定13個人提供崗位,周六周日可為18個人提供崗位,很多都是參與勤工儉學(xué)的學(xué)生。
雖然雷軍和哈澤洋的捐款金額無法相提并論,但從中發(fā)現(xiàn),他們捐款的初衷都是一樣的。雷軍就讀時,收到學(xué)校一筆2000元的“巨額”獎學(xué)金,讓他心生“十倍、百倍、萬倍”回報母校的意愿。哈澤洋同樣因為得到學(xué)校的幫助,所以借校慶之機(jī)為學(xué)校貢獻(xiàn)力量。
不過,我們看到了一些質(zhì)疑,有人說,哈澤洋為什么能在疫情期間接到單子?認(rèn)為有其他方面的因素。其實,一個人事業(yè)的成功,有時運(yùn)的因素,更關(guān)鍵的是思想創(chuàng)新。就像他當(dāng)志愿者時,看到學(xué)生收外賣不便,就開發(fā)軟件系統(tǒng)一樣,并不是每個人都有這樣的思路、能力以及意愿。
學(xué)子的捐助,也是在從一個側(cè)面來肯定學(xué)校。往小了說,疫情期間學(xué)校讓學(xué)生點外賣,并沒有借機(jī)“做大做強(qiáng)校園餐飲”這一點,就值得肯定。往大了說,學(xué)校是否給了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的寬松環(huán)境,是否給了他們創(chuàng)新思維的用武之地?學(xué)校給哈澤洋的幫助,就是看到了他的能力,給了他舞臺。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,更是創(chuàng)新的場所。年輕人的創(chuàng)意多,點子多,學(xué)校如何呵護(hù),就非常重要。
可以說,學(xué)子和學(xué)校,就是一場雙向的奔赴。打開了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的思路,學(xué)校同樣能從中得到回報。這些回報,未必就是說學(xué)子學(xué)有所成、學(xué)子捐款之類,也可以是從中提升了自己的教育能力和水平,讓更多的學(xué)子受益。
前不久,某體育社區(qū)APP“高校評分”的話題在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)廣泛關(guān)注與熱烈討論,不少網(wǎng)友現(xiàn)身點評母校,以自身經(jīng)歷測評高校教育,發(fā)表對自己學(xué)校的看法,圍觀其他學(xué)校的銳評。
客觀說,一些學(xué)生評價母校非常尖銳,其中有些難聽的話就受到不少學(xué)子的點贊,認(rèn)為“中肯”。雖然這些評價未必全面客觀,但可以肯定,如果一所學(xué)校缺乏關(guān)愛學(xué)生之心,就不可能得到學(xué)子的愛護(hù),更別談學(xué)子在學(xué)成之后還來回報學(xué)校。
得到學(xué)校幫助創(chuàng)業(yè)賺了錢,再來回報母校,體現(xiàn)了學(xué)生的感恩心態(tài)。所以,對學(xué)子捐贈學(xué)校的行為,應(yīng)該少些猜疑,多些肯定,其他學(xué)校同樣可以從中得到啟示。
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