K60 Pro官方停產 第三方瞬間漲價
雖然沒有官方宣布，但Redmi的一些高管也已經透露了，Redmi K60 Pro已經停產且不會補貨，這一切都是為了即將到來的K60 Ultra鋪路，屬于廠家的正常操作。但有意思的是該機在停產之后
新華網濟南9月24日電（朱家齊）“我每天要學習好多門功課，院士也會像我們一樣學習很多功課嗎？”“希望以后能夠追隨科學家的腳步，像薛爺爺一樣獲得國家最高科技獎！”9月18日下午，在同學們的熱情歡迎中，來自山東省科技館的科普專家走進小學校園，與學生面對面交流，通過一堂別開生面的科普課程，向同學們介紹山東籍科學家薛其坤的故事，在傳遞科學家精神的同時，激發孩子們探索科學奧秘的好奇心。
2024年主題為“提升全民科學素質 協力建設科技強國”的全國科普日活動于9月15日至25日在各地集中開展。一大批寓教于樂,激發好奇心,培養創新思維的科普教育內容如火如荼地在全國各大科技館、校園、科技體驗公開課上如火如荼的開展。
操縱機械手臂擺出想要的圖形，用不同的棱鏡感受光的折射，全方位觀察太陽系各個行星的相對位置，登上C919飛機模擬駕駛艙體驗當飛行員的快樂，近距離觀看神舟飛船模擬發射升空全過程……科普日期間，一批又一批青少年踏入山東省科技館以直觀、互動的方式，親身體驗到科學的奧秘與樂趣。用稚嫩卻堅定的步伐，揭開科學的神秘面紗。
作為省內開展科普工作的重要陣地和平臺，山東省科技館一直以來承擔著向公眾傳播科學知識、提升公眾科學素養的重要責任。據了解，全國科普日活動啟動以來，山東省科技館持續以場館建設為基礎，將科普資源“請進來、走出去”，挖潛增效。期間各類活動頗具特色亮點，科普的“顏值”“氣質”得到雙提升，在青少年眼界、精神雙富足中推動科普教育事業不斷向前邁進、向實篤行。
中小學生參觀山東省科技館（主辦方供圖）
緊跟時代需求 讓科學家精神“生根發芽”
在追逐科學的道路上，山東省科技館不斷開創和完善現代科技館體系建設新模式，積極推動科普宣講、集聚科普資源。瞄準時代新需求，構建科學教育生態圈，讓科學家精神“生根發芽”。
想要做好青少年科普教育工作，離不開一支高素質科普教育隊伍。通過“專家團”向以中小學生為代表的“未來團”言傳身教，在普及知識的同時，傳遞科學家精神與育人理念。
9月18日，濟南市育賢中學報告廳內，許福運正在向學生講述《全息創新思維》。由省科技館組織省內知名專家、教授組成“科普報告專家團”，他們以豐富的科學知識和人生閱歷在宣講形式上推陳出新，走進全省各地的中小學課堂，舉行百校行、希望行活動，活躍在科普第一線。自2013年以來，“專家團”不斷拓寬宣講路徑，擴大受眾范圍，陸續開展科普報告百校行、希望行等活動5000多場，為山東省200多萬青少年打開了感知科學、了解科學、通向科學的大門。
“讓我試一下！我也要試一試！”“同學們不要著急，大家都有機會。”在科技館航空展區內，小朋友們一個個躍躍欲試。據展區工作人員介紹，借助虛擬現實和體感交互等先進技術，孩子們可以沉浸式體驗前沿科技成果，在打破時空限制的同時，最大程度激發孩子們對于航空航天知識的了解和熱愛，促進航天科研成果的落地轉化。
山東省科技館駕駛模擬（主辦方供圖）
作為科技館航空展區團隊的一員，付安琪認為，“科普講解不是簡單的‘知識投喂’，而是一對一輔導和‘定制服務’，對‘業務內功’的要求也高。”因此對付安琪而言，每一次的俯身展品科教宣講，都是為了讓孩子們聽得進、能領會、可學習，在啟迪中讓孩子們的好奇心、想象力、創造力得到有效激發。
科學教育必須與時代相適應，靈動的科普講述方式，深化了青少年對于科學精神和科學家精神的理解。生動全面、寓教、寓德的傳播方式，對于教育資源欠發達地區無疑是更為重要的建設內容。
“當前，各級科技館持續完善管理運行機制，推動科普能力建設，每年累計接待觀眾600萬余人次。力爭到2025年實現市級科技館全覆蓋、50%以上的市縣區建有科普場館。”據山東省科協黨組成員、副主席夏慶剛介紹，當前山東省內臨沂、菏澤兩市目前建成和在建的市縣科技館14家，其中有兩家縣級科技館為全國科技館樣板，走在全省乃至全國市縣科技館建設前列，呈現出經濟欠發達地區科技館建設后發領先的“山東現象”。
“展教”融合 科普與科技兩翼齊飛
十余臺智能人形機器人在展廳內載歌載舞；狹窄的空間里無人機頻頻穿越障礙；操場上融科技、環保、趣味于一體的校園科技節賽事火熱上演。這是9月20日上午，日照市一所普通鄉鎮校園的科技節，也是山東省“科普大篷車”進校園的又一站。
為努力在教育“雙減”中做好科學教育加法。山東省科技館連續10余年開展“山東省青少年科普報告百校行希望行”，舉辦科普報告5300余場次、受益青少年400余萬人次；實施“青少年科普教育330工程”（即開展中小學三點半課后科普教育服務，利用三年左右的時間打造多元、立體、可持續的科普服務體系），每年免費為全省200所中小學配發科學體驗資源包2000余件套、提供科教資源500余課時、為1000所中小學配發《山東科技報》，項目惠及青少年累計1500余萬人次。另外，通過開展流動科普巡展活動，科普大篷車、科普特效影院每年行程10余萬公里深入偏遠鄉村，為當地青少年帶去豐富多彩的科學體驗。
“科普大篷車”進校園（主辦方供圖）
作為全國最早策劃實施“大篷車”項目的科普機構之一，2001年以來，科普大篷車的車輪數十次踏遍了全省的每個區縣鄉鎮。“一輛大篷車，就是一個流動的科普課堂，這是我們專門針對科技教育資源相對匱乏地區提供的可持續科普服務”，據介紹，截至今年9月中旬，科普大篷車、流動影院車上山下鄉，走過了25個非中心城區，打通了科學普及的“最后一公里”。
“近年來，科普工作發生了很大變化，比較突出的一個特點就是科普全民化。科技館作為科普工作的主陣地，如果還停留在免費開放的初級階段，不及時跟進作為，則勢必影響科技館科普工作的開展。”山東省科技館副館長楊盛林還表示，2021年9月以來，隨著山東省青少年科普教育330工程深入落實，學校擁有了省科技館為孩子們配發的科普資源包，同時提供了500課時專業、詳實的科普課程，這也構建了校內外科學教育資源有效銜接機制，極大地豐富了孩子們的課后生活。
山東省科技館學術報告廳，科普劇團隊正進行科學家精神主題科普劇《風吹麥浪》演出（主辦方供圖）
“科普日期間，山東省科技館通過開展科學劇展演，打造青少年科普教育330工程、科普進校園等主題活動，搭建起青少年科學教育交流平臺。”山東省科技館相關負責人還表示，今年的山東省科普日活動多方位展示新時代以來科技創新和科學普及取得的豐碩成果，為公眾特別是青少年提供生動有趣的科學文化體驗，助力全民科學素質提升。
在“雙減”背景下，做好科學教育“加法”的方法和路徑仍在不斷摸索中，科普教育從“心動”、“行動”到校館“聯動”尚有提升空間。將科學、道德、智慧的種子悄然植入青少年心中，需要讓更多的教師加入科普教育的隊伍中去，需要更多有識之士憑借堅定的信念和韌勁，堅持不懈地用實際行動推進工作。在以往經典方法中尋找靈感，將其與新的時代需求相結合，用更具創意的方式，方能讓科普教育煥發更大活力，孕育更多希望。
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