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【編者按】為助力教育強國建設，構建行業多方共贏的生態合作體系，由中望軟件牽頭與工業技術軟件化產業聯盟、廣東省工業軟件創新中心、工業產品設計與仿真軟件創新聯盟等單位，聯合推出“標桿100”案例采集欄目，邀請100位教育行業標桿先行者，分享在培養國家戰略人才過程中的實踐和經驗。本期走進江西職業技術大學，以下根據機械工程學院院長郭文星的教育實踐經驗整理。
江西職業技術大學是國家“雙高計劃”建設學校、國家示范性高等職業院校、國家優質專科高等職業院校、江西省“高水平高等職業院校和優勢特色專業”立項建設單位，先后榮獲第三屆全國文明校園、教育部第一批教育信息化試點優秀單位、教育部第三批國防教育特色學校、全國高職院校育人成效50強、全國高職院校教學資源50強、全國職業院校教學管理50強、全國職業院校實習管理50強。學校開設機械工程學院，
機械工程學院是學校辦學歷史最為悠久的二級學院之一，服務“海洋強國”“制造強國”戰略和江西“1269”行動計劃，致力提升高端船舶配套設備自主化率，培養“立志興船報國，掌握先進制造技術的高端技能人才”。目前設有機械設計制造及自動化、現代測控工程技術、智能制造工程技術3個職業本科專業，以及數控技術、智能制造裝備技術等8個高職專科專業，在校生規模達3000余人。近年來，學院建有國家級高水平專業群重點專業2個、全國職業院校裝備制造類專業示范點1個、國家示范高職專業2個、國家級骨干專業2個、全國機械行業特色專業2個；擁有全國黃大年式教師團隊、國家級職業教育教學創新團隊、全國機械行業職業教育服務先進制造領軍專業團隊；牽頭建設國家級教學資源庫1個、國家級現代學徒制試點項目2個、國家級現場工程師試點項目1個；省級精品在線開放課程20余門；獲國家級教學成果獎3項、省級教學成果獎6項、機械行業教學成果獎5項。
產教深度融合，創新“崗課賽證”融通實踐
學院立足職業教育改革前沿，創新構建"產學研創一體、崗課賽證融通"人才培養體系，與中望軟件深度合作，探索出一條特色鮮明的產教融合之路。通過崗位需求導向、課程體系重構、競賽實戰淬煉、證書標準貫通的四維聯動機制，學院實現了人才培養與產業需求的精準對接，畢業生就業競爭力顯著提升。
中望軟件作為國產工業軟件領軍企業，在該體系中發揮了關鍵支撐作用：
1. 崗課直通：企業項目進課堂
學院將中望軟件技術總監、資深工程師納入兼職教師庫，參與課程設計與實踐指導。在《產品創新設計》課程中，教師團隊聯合企業導師，以中望 3D 軟件為工具，通過中望數字化設計與制造實訓室，學生以企業工程師角色，使用中望3D軟件完成從概念設計到工程圖輸出的真實的全流程企業工作場景模擬，大大升了實踐能力，有力地推動了高水平專業群的建設。且畢業后，學生能迅速適應企業崗位要求，實現從學生到職業人的無縫對接。
學生作品案例
2. 賽證融合：以戰代練強技能
學院高度重視學科競賽，通過參與競賽，將行業證書標準與競賽能力要求緊密結合，備賽過程中將1+X證書標準融入訓練方案。
在競賽項目中，要求學生不僅要掌握中望軟件的操作技能，還要熟悉相關的行業規范和標準，如機械制圖標準、產品設計規范等。學院成功舉辦2023年和2024年江西職業院校技能大賽數字化設計與制造賽項，連續兩年獲得學生組和教師組一等獎，利用平臺中的賽事資源和中望軟件的技術支持，為參賽學生和教師提供了良好的競賽環境。同時，憑借競賽和證書所積累的技能和經驗，更學生容易獲得企業的認可，能夠更快地適應企業的技術崗位工作。
競賽獲獎證書
3. 課證協同：雙證融通提質效
學院依托中望軟件資源，在郭文星院長的帶領下，將機械產品三維模型設計等證書標準深度融入課程體系：專門開設了與中望軟件相關的課程模塊，如產品三維造型（中望 3D 建模）、機械創新設計專用周等，教學內容與證書標準密切對應。
同時，在其他專業課程中，也融入了中望軟件的應用場景和相關技能要求，實現了課程體系的全面融合。通過這種 “課證融通”，學生在完成課程學習的同時，能夠有針對性地準備證書考試，實現 “一考雙證” 或 “多證融通” 的培養目標，最終在參加 1+X 機械產品三維模型設計證書考試時，通過率顯著提高。
學生獲得1+x證書
4、雙師賦能：師資能力與崗位標準協同
學院與中望軟件聯合實施"雙師型"教師賦能工程，通過"企業專家進課堂、骨干教師進企業"雙向流動機制，打造了一支既懂理論又精技術的師資隊伍。2022-2024年，300余人次教師參與雙方主導的專項師資培訓活動，這些培訓對 “雙師型” 教師隊伍建設和深化 “崗課” 協同意義重大。通過培訓，教師團隊深入理解了行業崗位新標準后將這些新知識、新技能轉化為教學能力，傳授給學生。這不僅提高了教學質量，還增強了學生對未來職業崗位的適應性，促進了 “崗課” 的深度協同，培養出更符合企業需求的高端技能人才。
師資培訓現場
通過崗課賽證融通的實踐，達到如下成效：
·在崗位需求側，中望軟件的應用場景與實際工作崗位高度契合，為學院制定人才培養方案提供了有力依據。
·在課程改革上，基于中望軟件開展的教學實踐，豐富了課程內容，使教學更具實用性。
·在競賽實踐中，中望作為各類大賽的技術支持軟件，學生通過使用它參賽，取得了2024年世界職業院校技能大賽全國爭奪賽的數字化設計與制造賽項獲得銅獎，在2023年和2024年江西省職業院校技能大賽中獲得一等獎。
·在證書認證方面，中望軟件相關技能認證與行業證書標準相互呼應，助力學生獲得更具含金量的證書且提高證書通過率。
實訓室學生上課場景
共建教育生態，擘畫產教融合藍圖
未來，學院期待與中望軟件、電子五所等行業伙伴進一步深化合作，打造更開放的工業軟件教育生態。
如在產學研生態融合發展中，行業伙伴如電子五所可以為學院提供前沿技術研究成果，與學院共同開展科研項目，推動科研成果轉化為教學資源。行業協會聯盟可以發揮橋梁作用，組織企業與學院開展對接活動，制定行業人才標準，指導學院專業建設。
學院計劃引入行業協會資源，積極參與學科建設交流活動，學習借鑒其他院校的先進經驗；聘請行業協會專家作為外聘導師，指導學生實踐和畢業設計；與行業協會聯合申報課題及獎項，提升學院在行業內的知名度；借助行業協會的企業資源，建立實踐教學基地，為學生提供更多的實訓實習機會，推動畢業生高質量就業。
正如郭文星院長所言："我們與中望軟件的合作，不是簡單的軟件授權，而是共同構建一個育人才、出標準、促產業的生態共同體。"在這條產教融合的征程上，中望軟件正以國產工業軟件的擔當，助力江西職業教育書寫"智造強省"的人才答卷。
關于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發中心，深耕教育領域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機構提供專業人才培養支持。
關于工業技術軟件化產業聯盟
工業技術軟件化產業聯盟2017 年于北京成立，接受工業和信息化部業務指導，掛靠單位是工業和信息化部電子第五研究所。秘書處設在電子五所，自成立以來，積極發揮行業紐帶作用，持續開展產業研究、公共服務、生態培育等多項工作，有力地促進了我國工業軟件產業生態發展。
關于廣東省工業軟件創新中心
聯合工業和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業和信息化廳批復籌建，聚焦研發設計類工業軟件“卡脖子”技術攻關與生態建設，推動國產替代。
關于工業產品設計與仿真軟件創新聯盟
由工軟數創牽頭組建，院士領銜專家團隊，匯聚近百家單位構建全鏈條創新體系，主攻設計與仿真軟件核心技術研發及產業化。
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