認識大小教案，教案如何做？
認識大小的教案怎樣做呢？1、首先可以寫一下活動目標。2、然后可以寫一下活動準備以及活動過程的具體內容。3、最后可以對整體進行一個總結。示例范文：認識大小
6歲兒童心理教育需要培養兒童抗挫折的能力，作為家長，不能對兒童過度的干預和保護，引導孩子自己解決問題、適度的給予孩子夸獎、逐步的放手，讓孩子自己完成任務、平衡成敗教育、為孩子建立積極的成長環境。
值得推薦的6歲兒童心理教育方法：
1. 培養孩子的自我認知能力、不過度夸獎
夸獎是對孩子獲得成績給予鼓勵和認可的重要方式，但是夸獎需要適度不能過多，否則會帶來負面的影響。在不管孩子如何努力或者是結果如何的情況下，父母無條件地稱贊和夸獎，都有可能會使孩子形成虛假的自我認知，讓孩子不能真正的認識到自己的能力，在面對失敗和挫折時很可能會產生沮喪的情緒。
夸獎孩子時需要采取正確的方式，注重細節，在孩子實際表現的基礎上進行夸獎。比如孩子如果完成了一項任務，或者是獲得了一定的進步，家長在夸獎時要將他們做得好的地方指出來。而不是簡簡單單的一句，你真棒、你真聰明就解決了，要將夸獎具體的細節和實處。
2. 培養孩子自我調節的能力，不急于幫孩子解決問題
在孩子面對困難或挫折時，很多父母首先想到的就是先幫助孩子將問題解決，這樣往往就剝奪了孩子自己解決問題的機會，對孩子的自我調節能力會產生影響。比如孩子在做游戲的時候失敗了，父母馬上介入，幫助解決問題，就會使孩子失去了挑戰困難解決問題的能力。
家長在孩子面對困難或者是問題時，可以適當的給予指導和支持，不要立即代替孩子去將任務完成。如果孩子在碰到難題時，可以采取引導的方式或者是提問的方式，幫助孩子找到解題的思路。這樣可以培養孩子們自己解決問題的能力，還能夠增強孩子的獨立性和自信心。
3. 不要過度代勞、逐步放手
日常生活當中，很多父母都完全代替孩子完成了各種各樣的任務，家長這樣做，很有可能就會使孩子認為自己沒有能力，在一定程度上會削弱孩子的責任心和掌控感。比如孩子在整理玩具時，父母可能會為了節省時間代替孩子去整理，不給孩子充分的時間和機會，獨自去完成任務。這時父母應當逐步的去放手，讓孩子參與到日常生活當中的各種任務當中，比如讓孩子自己整理書包，自己收拾玩具。當孩子完成某項任務時，要給予適當的肯定和表揚，增強孩子的責任感，幫助孩子建立掌控生活的能力。
4.平衡對待孩子的失敗和成功
在孩子成長的過程中，父母應當平衡的對待孩子的成功和失敗，關注孩子的所有經典。不應當僅僅關注孩子的成功，也要關注孩子的失敗，通過討論失敗的重要性，讓孩子認識到從失敗中學習，從挫折中成長。
5.建立積極的環境
給孩子提供積極的環境和心理方面的支持，是6歲兒童心理教育方式之一。家長要給孩子們營造一個積極的家庭氛圍和環境，培養孩子興趣愛好，促進孩子全面發展，比如給孩子提供豐富的學習資源，鼓勵孩子去嘗試一些新鮮的事物。在心理方面給予孩子理解和支持。
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