一級消防工程師考試報名，需滿足4項條件
一級消防工程師考試報名，需要滿足什么條件呢？報考一級消防工程師，需要符合報考條件，否則考后審核不通過也無法取得證書。考生報考時須同時滿足學歷、專業(yè)、工作年
小編今天整理了一些全國最好的幼師專科學校排名（學前教育學校排名專科）相關內容，希望能夠幫到大家。
1、太原幼兒師范高等專科學校
是經山西省人民*批準、 中華人民共和國教育部 備案設立的一所公辦全日制普通幼兒師范高等專科學校，創(chuàng)辦于2018年。
截至2021年11月，學校占地面積366.7畝，建筑面積18.95萬平方米，教學科研儀器設備值5833.33萬元；設有教學系部9個，開辦專科專業(yè)14個；有全日制在校生7127人，專任教師316人；館藏紙質圖書21.1萬余冊，電子圖書30萬冊。
2、 鄭州幼兒師范高等專科學校
簡稱“ 鄭州幼專 ”，是經 河南省人民* 批準、國家教育部備案的公辦全日制普通專科院校，是中國和 聯(lián)合國兒童基金會 合作項目學校、教育部“1+X”證書制度試點院校、河南省幼兒教師培訓中心、河南省學前融合教育發(fā)展支持中心，是河南省 學前教育 集團、鄭州市學前教育集團和鄭州市學前教育研究院牽頭組建單位，河南省幼兒園園長省級培訓基地。
學前教育專科學校排名第一的是南京幼兒高等師范學校，其次是合肥幼兒師范高等專科學校、徐州幼兒師范高等專科學校等。
1、南京幼兒高等師范學校
南京幼兒高等師范學校（江蘇第二師范學院南京學前分院）坐落于南京市莫愁路419號。校園里幾幢歐式風格的小樓屹立于綠樹紅花中，起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門廊，浸透著深厚的文化底蘊。校園里的學生更是自信、賢淑、彬彬有禮。
近年來，學校在揚歷史之長的同時，遵循“明德、尚美”的辦學理念，重視創(chuàng)新開拓，形成“嚴謹、賢淑、勤奮、創(chuàng)新”的治學傳統(tǒng)，成為融師范教育與職業(yè)教育于一體的全省唯一一所專門培養(yǎng)女性人才的綜合性學校。2016年8月31日，南京幼兒高等師范學校并入南京曉莊學院。
2、合肥幼兒師范高等專科學校
合肥幼兒師范高等專科學校始建于1980年，2011年獲教育部批準升格，是教育部批準最早的十所幼專之一；2015年成功立項建設“安徽省地方技能型高水平大學”；2018年獲國家級教學成果二等獎，同時獲得教師教學能力大賽、學生技能大賽大獎。
是全國師專中唯一獲得三個國家級獎項學校；2019年學校獲“安徽省高職發(fā)展標桿校”，入選教育部“職業(yè)教育優(yōu)質案例”學校，是全國師專“雙高計劃”唯一推薦學校，學前教育系教師團隊入選首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。
3、徐州幼兒師范高等專科學校
徐州幼兒師范高等專科學校是由教育部批準設立的一所公辦幼兒師范院校。學校位于國家歷史文化名城徐州，是一所生態(tài)、園林式學校。
學校是江蘇省中國特色高水平高職學校建設單位、國家語言文字推廣基地、國家級生產性實訓基地、教育部示范性國培基地、全國1+X證書制度試點院校。2018-2023年，學校連續(xù)六年在全國高職高專院校綜合競爭力排行榜中位居全國幼專首位。
想要成為一名合格的幼兒教師，就得選擇一所 幼師 院校就讀，在 學校 里學習專業(yè)的知識與技能，才能考取幼師資格證，那有哪些幼師專科院校呢，幼師專科學校排名是多少呢?
因地區(qū)的不同，所以沒有一定的排名標準，每個地區(qū)都有幼師院校，小編根據(jù)院校所在地的地區(qū)排名，分析了 四川 地區(qū)的幼師專科院校排名，排名情況如下：
第一名：四川幼兒師范高等專科學校
學校坐落在風景秀麗的詩城江油，四川 幼兒師范 高等專科學校是2009年3月經教育部批準，在原四川省江油師范學校(四川師范大學 綿陽 初等教育學院)基礎上建立起來的一所公辦全日制普通高等專科學校，是西南地區(qū)以培養(yǎng)幼兒、小學教育師資為主的普通高等學校。
第二名：阿壩師范學院
阿壩師范學院坐落于四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣，學院淵源于1938年的茂縣簡易鄉(xiāng)村師范學校;1978年經國務院批準成立阿壩師范專科學校;1992年更名為阿壩師范高等專科學校;2015年4月經教育部批準升格為阿壩師范學院，屬四川省省屬普通本科院校。
第三名：川北幼兒師范高等專科學校
2012年經四川省人民*批準，原 廣元師范學校 升格為川北幼兒師范高等專科學校，以實施專科層次的學前教育師資培養(yǎng)為主。川北幼兒師范高等專科學校是經四川省人民*批準成立的公辦全日制普通高等專科學校。
第四名：川南幼兒師范高等專科學校
學校堅持“嚴謹管理、科學培養(yǎng)、技能強化，專長凸顯”的辦學特色，從“人本化、精細化、現(xiàn)代化”入手，構建“校園合作體”和職前職后一體化，秉承“師德為首，學業(yè)為上”的宗旨，將師范性與職業(yè)性融為一體，通過師德操守培育體系、師資素質提升體系、人才培養(yǎng)成長體系、學生自我發(fā)展體系，培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育需要的品德優(yōu)良的多能一專適用人才，為廣大農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)合格的專科層次的幼兒、小學教師。
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