2021年一級建造師證書，領取方法是什么？
一級建造師證書是一種技能類一級證書。建造師分為一級建造師和二級建造師。是建設工程行業(yè)的一種執(zhí)業(yè)資格，準入類證書，是擔任大型項目經理的前提條件。下面給大
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專科985的有哪些學校：
北京大學、清華大學、中國科學技術大學、復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、南京大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京理工大學、南開大學、天津大學、東南大學、武漢大學、華中科技大學、吉林大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、湖南大學、中南大學。
大連理工大學、北京航空航天大學、重慶大學、四川大學、電子科技大學、中山大學、華南理工大學、蘭州大學、西北工業(yè)大學、東北大學、同濟大學、北京師范大學、中國人民大學、中國農業(yè)大學、中國人民*國防科技大學、中央民族大學、華東師范大學、西北農林科技大學。
985工程發(fā)展歷程
1999年，國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，“985工程”正式啟動建設。
2004年，根據(jù)《2003—2007年教育振興行動計劃》，教育部、財政部印發(fā)《教育部、財政部關于繼續(xù)實施“985工程”建設項目的意見》，啟動二期建設。
2010年，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，教育部、財政部印發(fā)《教育部、財政部關于加快推進世界一流大學和高水平大學建設的意見》。
2011年12月30日，教育部部長袁貴仁在十一屆全國人大常委會第二十四次會議時表示，不再新設這兩個工程的學校，同時為了注重學科導向，引入競爭機制，實施了“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”。
2016年6月7日，教育部官網發(fā)布了“關于宣布失效一批規(guī)范性文件的通知”，宣布《關于繼續(xù)實施“985工程”建設項目的意見》《“211工程”建設實施管理辦法》等一批規(guī)范性文件失效，已失效的規(guī)范性文件不再作為行政管理的依據(jù)。
2019年11月28日，教育部官網發(fā)布聲明：已將“211工程”和“985工程”等重點建設項目統(tǒng)籌為“雙一流”建設。
2020年全國高考報名人數(shù)高達1071萬人，達到了歷史之最，想必2020年報考專科院校的同學也不會比歷年要少。
不少朋友也聽過，專科之中也有等同985和211一樣的國家建設項目，標志著大專中的優(yōu)秀院校。那么，專科中的985、211學校有哪些？
專科中的985、211學校有哪些？
眾所周知，國家的“985工程”、“211工程”在2017年由教育部統(tǒng)籌為“雙一流”建設項目，而2019年教育部也公布了“雙高計劃”，相當于專科的“雙一流”建設項目，具體院校如下：
1）專科中的985院校（高水平學校建設單位）
根據(jù)圖中的以供參考的GDI全國高職高專2020年排名可以看出，大部分的高水平學校建設單位名單，基本都在排名中有較為靠前的名次，可以認為是大專中的“985”。
2）專科中的211院校（高水平專業(yè)群建設單位）
根據(jù)圖中的院校名單與對應的專業(yè)群可以看出，高水平專業(yè)群建設單位則與世界一流學科建設高校很相像，相對于高水平學校建設單位名單，重點建設的學科群要更少。
985工程大學中一般不設有專科院校，因為985工程大學大多數(shù)都是綜合性大學，而綜合性大學一般不設有專科。然而，也有一些985工程大學有二本或專升本的專科專業(yè)，例如：
1、中國傳媒大學：有廣播電視編導、播音與主持藝術、新聞學、廣告學、編輯出版等專科專業(yè)。
2、同濟大學：有測繪工程技術、地理信息科學技術、交通運輸、旅游管理等專科專業(yè)。
3、東南大學：有翻譯、社會體育指導與管理、機械*及其自動化等專科專業(yè)。
4、北京化工大學：有化學工程與工藝、環(huán)境工程等專科專業(yè)。需要注意的是，這些專科專業(yè)只是少數(shù)，大多數(shù)985大學都是本科及以上學歷的教育機構。
專科院校是指以培養(yǎng)高素質中等職業(yè)技術人才為主要任務的高等教育機構。以下是一些常見的專科院校：
1、職業(yè)技術學院：職業(yè)技術學院是繼中等職業(yè)學校之后，更高一級別的中等職業(yè)教育機構，為學生提供職業(yè)技術和應用能力的培訓和教育，主要培養(yǎng)中等技術人才。
2、獨立學院：獨立學院通常由高校或企業(yè)單位創(chuàng)建，尤其以民辦高校為主，主要培養(yǎng)高職人才，并提供本科部分院系的項目。
3、師范類專科：師范類專科主要培養(yǎng)幼兒教育、小學教育、初中教育、特殊教育等方面的教育技術與管理人才。
4、醫(yī)藥類專科：醫(yī)藥類專科主要培養(yǎng)藥學、醫(yī)學、護理等方面的醫(yī)療技術和知識，使學生能夠成為具備一定醫(yī)療實踐能力的中級醫(yī)療人員。
5、藝術設計類專科：藝術設計類專科主要培養(yǎng)廣告設計、平面設計、室內設計、建筑設計等方面的設計人才，使學生具備一定的美術和設計實踐能力。
6、旅游服務類專科：旅游服務類專科主要培養(yǎng)旅游管理、旅游策劃、酒店管理等方面的專業(yè)人才，讓學生充分掌握旅*業(yè)所需的技術和知識，成為符合旅游業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)人才。
專科院校在教育體系中的意義
1、為社會培養(yǎng)具備中等職業(yè)技能的高素質人才，專科院校主要培養(yǎng)具有中等職業(yè)技能和應用能力的人才，更貼近市場需求和工作實際，能夠更快速地適應職業(yè)發(fā)展需要。
2、增加社會就業(yè)機會，專科院校將教育與就業(yè)緊密結合，培養(yǎng)更符合市場需求的人才，為社會增加就業(yè)機會，促進經濟發(fā)展。
3、優(yōu)化教育結構，專科院校可以為高等教育結構提供多樣化選擇，不僅降低了高等教育對普及中等教育學歷的要求，更可以為那些不適合進入大學的學生提供更好的教育發(fā)展選擇。
4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地，專科院校中往往來自各個行業(yè)的教師和專家，能夠組成專業(yè)性更強的團隊，為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)提供更為良好的環(huán)境。
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