原標(biāo)題:讓孩子親手砸玩具,網(wǎng)紅專家“霸凌式教育”遭吐槽
讓男孩親手砸碎自己心愛(ài)的高達(dá)模型、在男孩的房間里安裝監(jiān)控、讓女孩將自己的玩具漫畫(huà)書(shū)都扔進(jìn)垃圾箱……近日,社交媒體賬號(hào)“趙菊英家庭教育”“家訪中國(guó)”“趙菊英聊教育”發(fā)布的幾段視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議。視頻中,趙菊英的一系列行為被網(wǎng)友吐槽為“霸凌式教育”。
趙菊英讓男孩砸碎手辦
趙菊英是誰(shuí)?根據(jù)甘肅嘉峪關(guān)市教育局工作人員的回應(yīng),她是該市某小學(xué)的退休教師。但是,在上述社交媒體賬號(hào)的介紹中,她是33年資深家庭教育專家、33年資深語(yǔ)文名師,在全國(guó)各地巡回演講超過(guò)1000多場(chǎng),出過(guò)兩本書(shū),有一個(gè)“3歲背完150本純英文世界名著、7歲精通四國(guó)語(yǔ)言”的兒子。這份履歷簡(jiǎn)直令人一看就心生敬仰。
然而,有趣的是,趙菊英在著作自述中多次稱自己“不會(huì)英語(yǔ)”,卻考取了多門英語(yǔ)國(guó)家的證書(shū)。她自稱是美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證家庭學(xué)校雙講師,美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證官網(wǎng)上目前查無(wú)此人。此外她還是美國(guó)薩提亞高級(jí)心理咨詢師、臺(tái)灣童玉娟繪畫(huà)高級(jí)心理咨詢師。而早在2017年9月15日,心理咨詢師資格證考試認(rèn)定已被取消。
于是,看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題又變得撲朔迷離起來(lái):趙菊英到底是什么人?除了已經(jīng)被證實(shí)的“退休教師”的身份之外,其余眾多光鮮亮麗的頭銜到底有幾個(gè)是真的?甚至還有網(wǎng)友稱趙菊英并非視頻中宣傳的退休老師,而是“被辭退”。此外,據(jù)企查查信息,趙菊英現(xiàn)為瀘州盛夏之光文化傳媒有限責(zé)任公司總經(jīng)理。種種跡象表明,趙菊英的自我宣傳中“水分”含量很大,真實(shí)性亟待證明。目前,當(dāng)?shù)亟逃址Q,將針對(duì)網(wǎng)友們反映的問(wèn)題介入調(diào)查。
網(wǎng)上有一句叫“在外邊,身份是自己給的”,一個(gè)普通的小學(xué)退休老師,就敢在網(wǎng)上號(hào)稱自己是“資深家庭教育專家”“名師”,把一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)忽悠得一愣一愣的,甚至心甘情愿地花大價(jià)錢來(lái)PUA自己的孩子。這種“自抬身份”的招搖撞騙已經(jīng)受到職能部門的關(guān)注。
前不久,中央網(wǎng)信辦部署開(kāi)展“清朗·打擊違法信息外鏈”專項(xiàng)行動(dòng),明確提出將重點(diǎn)整治“使用AI技術(shù)或者編造虛假身份背景,發(fā)布偽成功學(xué)、偽國(guó)學(xué)……而實(shí)施詐騙”等8類行為。那么,趙菊英的身份背景到底有幾分真,幾分假?期待相關(guān)部門早日調(diào)查清楚,給大眾一個(gè)明確的答案。假如真有編造虛假身份背景行為,理應(yīng)依法依規(guī)打擊。
趙菊英自稱“教育專家”,但真的懂教育嗎?逼著孩子砸毀自己心愛(ài)的玩具,對(duì)孩子進(jìn)行打手心等體罰,也太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴。我們看不到教育所必須的耐心溝通和循循善誘,只能看到所謂的“教育專家”依靠自身權(quán)威地位對(duì)學(xué)生進(jìn)行的無(wú)情打壓,難怪被網(wǎng)友吐槽為“霸凌式教育”“窒息式教育”。
在現(xiàn)實(shí)中,一些急于求成的家長(zhǎng)不去了解孩子,不去與孩子耐心溝通,反而把希望寄托在類似的“教育專家”身上,指望“專家”迅速解決問(wèn)題,結(jié)果卻是引狼入室。別讓“霸凌式教育”再傷害孩子的身心了,更別讓角落里的那些“童年陰影式”老師借著網(wǎng)絡(luò)成了“名師”“專家”。網(wǎng)紅“教育專家”趙菊英該現(xiàn)原形了。
編輯:齊少恒
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