致力于一個沒有野生動物犯罪的世界——ICCWC發布2030愿景和行動計劃
近期，打擊野生動物犯罪國際聯盟(International Consortium on Combating Wildlife Crime, 簡稱“ICCWC”)發布了《2030年愿景》,該愿景將指導該聯
記得當初看《武林外傳》的時候，很多觀眾都對劇中呂秀才這個人物，印象很深刻。
他比起其他角色，好像是多張了好幾張嘴：不管說起什么事兒來，都能講得頭頭是道。
這讓人不禁會想到一個問題：古代的秀才，這么厲害的嗎？那為啥在別的電視劇里，好像秀才都不值錢的樣子，感覺滿大街都是秀才呢？要想了解這個問題，就得從古代選拔人才的制度上說起了。
古代人才選拔方式的發展 原始社會，吃不飽、穿不暖，所以講究齊心協力，而人才選拔自然也是靠民主投票，歷史上的禪讓制也就是這么來的;進入奴隸制社會以后，財富出現了兩極分化，所以夏商周時期搞的是世襲制;而到了秦朝以后，經過變法，主要是靠軍功來接受嘉獎。
到了漢朝以后，算是有了一些起色，于是推出了察舉制和征辟制。
理論上是要從民間去選拔可用之人，但是發展到東漢以后，這都成了噱頭，真正進入朝廷為官的，還是官宦子弟;而魏晉南北朝時期就更直接了：九品中正制，看重的就是門第，所謂寒門無貴子就是這個時代的真實寫照。
而到了隋朝以后，在隋文帝的堅持下，國家選拔人才的方式得到了重大改革，科舉制度自此走上了歷史的舞臺。
古代秀才的真實水平 秀才這個稱呼，其實在魏晉南北朝時期就有了。
但是，它真正有含金量卻是從隋朝開始的。
關于隋朝考取秀才的難度，《北史·杜正玄傳》記載，宰相楊素考核完當時的學子后，感慨到：此真秀才，吾不及也！ 當時整個隋朝，能被錄取的秀才，也不過十來個人。
按當時的參考人數和錄取比例來算的話，這現代的研究生就算是穿越到隋朝去，還真不一定能考得上！由此足見，在隋朝考秀才，是一件多么難的事情！ 到了唐初，科舉制得以發揚光大，而秀才科也成了當時眾多科目中最難的一科。
從唐高祖武德年間開始至貞觀年間，這三十多年里，全國每年只有一、二個人能通過秀才科的考試。
也就是說，這個時候的秀才的含金量可能是最高的。
后來，因為秀才科太難了，于是這一科就被廢掉了。
宋朝的秀才，社會地位已經有了明顯的提高，他們已經開始有了特權，比如說：可以秀才可以免除差徭、見到知縣可以不跪、地方官府不能隨意對其用刑等等。
從這上面來看，就可以理解讀書人為何要死乞白賴地考秀才了。
畢竟，有了這個身份，是可以得到很多實質性的好處的。
到了明清時期，通過縣、府試的考生便可以稱為童生。
歷史上最有名的童生，大約就是那個范進了，一篇《范進中舉》把中國古代科舉中牽扯到的人物嘴臉，描寫得淋漓盡致。
參加由各省學政或學道主持的院試之后，被錄取的叫生員，也就是秀才了。
到了清朝后期，朝廷每年約錄取秀才兩萬人左右，每年錄取的秀才約占人口的一萬五千分之一，而現在，我國每年錄取的博士數量，都要比這個稍微高一些。
也就是說，按這個算法來看，研究生學歷放到古代，還不如個秀才，更別談考得上了。
古代秀才的真實地位 從科舉考試的錄取率來看，秀才在古代的社會地位其實是非常有分量的。
但是，為何到了電視劇里面，秀才好像就成了罵人的話呢？這種情況，跟以下這幾個方面原因有關系。
首先，宋朝之后，很多人把讀書人統稱為秀才。
就像現代人把上了大學以后的人，統稱為大學生一樣，這本來是個沒有什么褒貶性的詞，但是跟一些特定的社會現狀聯系在一起以后，就仿佛成了罵人的話。
比如，先前從英國回來的大學生，非要要求吃這、吃那。
而這樣的東西被發布到網絡上以后，大家會說：看看這些大學生，真沒有素質。
而秀才被看低，也是如此。
比如，當初的范進。
范進五十多歲以后，才熬成了秀才，到后來又僥幸考成了進士。
但是在這之前，作為童生的范進一輩子沒干啥大事兒，好吃懶做，好像除了學習，其他啥事兒也干不成了。
這樣的作為，自然就讓鄉里鄉親們看不起，會讓鄉親們不自覺地認為：讀書人又咋樣？成了范進那樣的秀才，還不如一輩子不讀書！ 其次，并不是所有的秀才都非常富裕。
歷史上，一直有窮酸秀才這樣的說法，從這個稱呼上也足以看出，這不是什么好詞兒。
其實，這也是可以理解的。
讀書，本就是個燒錢的事情，對于普通家庭來說，供養一個學子，并不是件容易的事。
尤其是當這個學子成為秀才以后，沒能再進一步，那么他的收入，也不會太高。
在一般人看來，大多數止步于秀才的學子，賺的并沒有以前花的多，這未免有些得不償失。
于是，秀才成了失敗者的代言人。
最后，電視劇中總要有一些夸張和藝術杜撰的成分。
就比如《武林外傳》中的呂秀才，看著憨憨傻傻，張嘴就是之乎者也，你會感覺這種人已經和社會脫節了。
但是，他的這種清高，又讓人覺著：你都沒啥本事，還天天賣弄你那點文采，這不是讓人看不起嗎？再想想魯迅筆下的孔乙己，仿佛更能理解大多數秀才在古代時候的尷尬地位了。
結語 其實，古代的科舉制度，還是有不少弊端的。
比如過于形式化，會束縛學子們的思維。
但是，不可否認的是，古代的科舉制，也的確是給了寒門學子一個機會，讓不少人有了努力的方向。
就好比現在的高考，不管怎么說，它讓學生們都站在了統一的起跑線上。
只要你足夠努力，你就有希望，可以用知識來改變自己的命運。
這總比那種推薦制、察舉制等，讓人感到有希望的多了吧！ 免責
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