給孩子學(xué)習(xí)樂器,既有可能陶冶情操,培養(yǎng)興趣,也有可能受制于家庭經(jīng)濟和教育壓力,成為一種被迫的選擇。對于家長來說,需要在關(guān)注孩子的興趣的同時,理性對待學(xué)習(xí)樂器所帶來的投入和回報。
最近,一位媽媽在商場偶遇一位外賣小哥彈鋼琴,感嘆道:“我不想再逼孩子學(xué)樂器了,最終他也只是個會彈琴的寫字樓打工人。” 這番話引起了不少爭議,有人指責(zé)媽媽過于功利,甚至質(zhì)疑學(xué)樂器對孩子的價值。不妨深入思考,給孩子學(xué)樂器究竟是一種陶冶情操還是功利至上的行為?
1. 普通家庭的困境
對于富裕家庭來說,孩子學(xué)習(xí)樂器可能是一項輕松的興趣培養(yǎng),但對于普通家庭而言,這可能是一項不小的經(jīng)濟和精力投入。學(xué)習(xí)樂器需要購買專業(yè)的器材,而這對于一些家庭來說可能是相當(dāng)負(fù)擔(dān)的。更重要的是,對于缺乏經(jīng)濟條件的家庭,即便孩子對學(xué)習(xí)樂器沒有濃厚興趣,家長也可能因為經(jīng)濟壓力而執(zhí)意讓孩子堅持學(xué)下去。
2. 高昂的學(xué)習(xí)成本
以學(xué)鋼琴為例,一架過得去的鋼琴至少需要15000元,而一些講究的品牌更是要三四萬元。學(xué)琴的費用也是一筆不小的長期開支,即使是一次課的費用也在百元左右,一年下來可能需要萬把塊。此外,隨著深入學(xué)習(xí),后期的考級、比賽報名費以及服裝等費用也不可忽視。對于普通家庭而言,這是一個相當(dāng)大的負(fù)擔(dān)。
3. 學(xué)樂器難以體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上
在中國的教育體制下,許多家長更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績,因為這直接關(guān)系到升學(xué)和未來的發(fā)展。相比之下,學(xué)習(xí)樂器難以在分?jǐn)?shù)上得到體現(xiàn),這使得一些家長對孩子學(xué)習(xí)樂器產(chǎn)生猶豫。即便家長希望孩子能夠通過學(xué)習(xí)樂器培養(yǎng)自律和耐心等品質(zhì),但現(xiàn)實的教育壓力可能讓他們望而卻步。
4. 止損難度大
一些家長反映,孩子在學(xué)習(xí)樂器的初期可能會產(chǎn)生短暫的新鮮感,但隨時間的推移,可能出現(xiàn)不愿意上課和練琴的情況。這讓家長很難判斷孩子是暫時的不適應(yīng)還是真的對學(xué)習(xí)樂器失去興趣。學(xué)琴需要堅持不懈的練習(xí),而對于自律能力不足的孩子來說,這可能成為一個困擾。
5. 萬一派上用場了呢
有一些家長會考慮,即便孩子學(xué)習(xí)樂器未來并沒有成為專業(yè)演奏家,但這項技能可能在某個時候派上用場。學(xué)習(xí)樂器培養(yǎng)了孩子的音樂素養(yǎng),有助于他們在團隊協(xié)作、表達(dá)情感等方面有更好的表現(xiàn)。即便這并非直接能體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上的技能,也有一定的潛在價值。
最終,無論是否成為專業(yè)音樂人,學(xué)習(xí)樂器本身應(yīng)當(dāng)是一段愉悅的經(jīng)歷,而非沉重的負(fù)擔(dān)。希望每個家庭都能根據(jù)自身條件和孩子的興趣做出明智的選擇,為孩子的成長提供良好的支持和引導(dǎo)。
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