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本科畢業生“回爐”職業院校重新學習技能，此種現象普遍，“本科學歷+技能證書”是現在求職時的標配，一批高校正在試運行向應用技術類型重點培訓教育。
現在社會競爭壓力大，很多企業不止要求有一定的學歷還要有實踐，據廣東嶺南職業技術學院統計，只是這個學校這兩年，學院普通高校本科生考取技術技能證書的累計超過150人，報考的證書大部分是心理咨詢師、健康管理師和公共營養師等，為了在社會中立足，多一門技能證書，就有可能在事業上多一扇門。無論是自身需求還是市場人才需求缺口，現在很多在讀本科生不大增大對證書的需求。
教育研究院院長熊丙奇認為，此種現象如果從普通高校畢業存在一定的合理性，因為沒有針對實踐性工作培訓；有很多高校針對職業教育定位，并培養技能，這種學校如果還出現此現象，就說明本科院校要恢復到職業教育定位，以就業為導向，提高學生們的就業競爭力。
很多學生在畢業后沒有從事專業行業，而是跨行就業，待兩三年后又想重新拾回所學的專業，必須回校重新學習，這種“回爐”的本科生很多，而且是逐漸增加現象，一是社會需求，二是就業前景，剛畢業的學生就業率很高，本身學校就是對一些企業或崗位專項培訓的。
據教育部統計，截止2023年高校畢業生人數1158萬人，其中高職學校畢業81.9萬人，全國共2951所高職學校對559.7萬人學生分配工作，就業率為98.34％。整體來看，高職生的就業率高于其他普通應聘工作者。
在如此驚人的數字下，無論是在讀生還是回爐生、普通工作者都應基于現實提高自身競爭力，主動學習不斷提升自己。
針對此現象我國已將發展本科職業教育進行提報。國家研究明確提出：“采取試點推動、示范引領等方式，先將一批普通本科高等學校進行轉型，向應用技術類型重點職業教育。
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