2021年一級建造師證書，領取方法是什么？
一級建造師證書是一種技能類一級證書。建造師分為一級建造師和二級建造師。是建設工程行業的一種執業資格，準入類證書，是擔任大型項目經理的前提條件。下面給大
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大家都知道大學分為公辦、民辦和獨立學院，而很多學生更多地還是比較關注公辦大學，對于民辦和獨立學院的了解不是很多。實際上民辦院校也是有自身的優勢的，比如很多民辦院校都有自身的特色，在培養人才的方面上更貼合社會的需求。院校的專業設置都是以市場為導向，培養的方式也更為實際。 
廣東十大民辦大學排名如下：
一、廣州城市理工學院
是經教育部批準設立的一所以工科為主，經濟、管理、文學、理學、藝術協調發展的多科性應用型學校。2006年由廣州云峰企業、華南理工大學合作創辦，2021年經教育部批準轉設為廣州城市理工學院，系獨立設置的本科層次民辦普通高等學校。
二、廣東白云學院
廣東白云學院創建于1989年，是教育部批準成立的全日制普通本科院校。2009年通過學士學位授予單位授權點評審，2011年通過教育部本科教學工作合格評估，2018年接受教育部本科教學工作審核評估。
三、廣州理工學院
廣州理工學院坐落在廣州市白云區帽峰山風景區南麓，是經教育部批準設立的全日制普通本科高校。學校前身為2000年12月經省人民*批準創辦的民辦天河職業學院，2001年5月經教育廳批準更名為廣東職業技術師范學院天河學院。
四、北京理工大學珠海學院
北京理工大學珠海學院于2004年5月8日正式成立的獨立學院，以北京理工大學為辦學主體，是其重要戰略延伸和組成。校園內20萬平方米的人工湖波光漣漪，綠化環境達校區總面積80%以上，綠樹成蔭，鳥語花香，淺潭碧水點綴其中，寧靜、典雅，是莘莘學子學習生活的理想之地。
五、廣州軟件學院
廣州軟件學院（原廣州大學華軟軟件學院）成立于2002年，2006年開始實施本科層次的學歷教育，前身為廣州大學華軟軟件學院，2020年12月，經教育部批準，廣東省人民*同意，轉設為廣州軟件學院，簡稱“廣軟”。
六、廣州華立學院
廣州華立學院建于1999年，2004年經教育部批準，成為廣東省第一批獨立學院，全面實施本科教育。2021年經教育部同意，轉設為廣州華立學院。學校現有廣州增城和江門銀湖灣兩個校區，校園占地近2000畝；設有15個二級學院、44個本科專業，在校全日制普通本科生21200余人。
七、廣東東軟學院
廣東東軟學院是經教育部批準設立，由東軟出資舉辦的一所民辦普通高等院校。學校坐落于*業重鎮廣東省佛山市，地處佛山市高新技術產業開發區的核心園區，目前已建成環境優美、設施完備、功能齊全、設備先進的現代化校園，占地面積53.87萬平方米，建筑面積32.07萬平方米。
八、廣東理工學院
廣東理工學院是經教育部批準設立的全日制普通本科院校，前身是2004年設立的肇慶科技職業技術學院。2014年學校更名為廣東理工學院，同年，首批設置的5個本科專業招收第一屆學生。2018年，學校獲批學士學位授予單位。
九、珠海科技學院
珠海科技學院（原吉林大學珠海學院）成立于2004年5月18日，2011年獲批學士學位授予單位，先后與吉林大學、華南師范大學簽訂聯合培養專業碩士研究生協議，2021年獲批廣東省碩士學位授予立項建設單位。
十、廣州南方學院
廣州南方學院是2006年經教育部批準設立的綜合性應用型普通本科高等學校。學校一直致力于建設國內一流的應用型大學，力爭成為廣東省高等教育多樣化發展的旗幟。
排名前十分別為重慶移通學院、武昌理工學院、西京學院、珠海科技學院、三江學院、浙江樹人學院、三亞學院、武昌首義學院、廣州南方學院以及成都錦城學院；南京傳媒學院、吉林外國語大學。
拓展（重慶移通學院）：
重慶移通學院（原重慶郵電大學移通學院）成立于2000年，是一所經國家教育部批準、由重慶市教委主管的全日制普通本科高校，面向全國招生。學校有合川、綦江兩個校區。合川校區位于重慶主城新區重要戰略支點城市——合川區大學城，校園依山傍水，環境優美，交通便捷。
在校生人數近3.4萬人。現設有通信與信息工程學院、智能工程學院、大數據與計算機科學學院、德國工程學院、信息安全學院、遠景學院等12個二級學院；開設通信工程、軌道交通信號與控制、財務管理、機械設計*及其自動化(中外合作辦學)、電氣工程及其自動化(中外合作辦學）等48個本科招生專業，其中6個本科專業通過德國學科專業認證協會(ASIN)認證，9個省級特色專業，19門省級一流課程。形成了以工學為主，經、管、文、藝五大學科交叉融合協調發展的專業體系。
學校秉承“樂教、樂學、創造、創業”校訓精神，致力于建成以新工科為主體、以電子信息為優勢、中西部一流的應用型本科院校，打造中國最受尊崇的特色本科大學。明確“信息產業商學院”總體辦學定位，堅持以學生全面發展為中心，創新構建了“四位一體（完滿教育X通識教育X商科教育X專業教育）+雙院制（生活在書院X專業在學院）”人才培養模式，注重培養具有扎實的自然科學、人文社會科學基礎知識，較強的綜合素質、國際視野、創新精神、實踐能力和競爭優勢的高素質應用型、技術技能型管理人才。
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