教師資格證的報名系統，教師資格考試的具體流程
教師資格考試類別中小學教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。教師資格考試(統考)分為筆試
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自改革開放以來，中國的民辦教育得到了很大的發展，已經成為國內高等教育中不可分割的一部分。民辦大學相較于其他研究性高校而言，更多的注重于大眾化的高等教育。目前在中國具有較大影響力的大學排行榜中國校友會公布了中國民辦大學排名前150名。武昌首義學院以比較高的綜合性實力排名第一 。 民辦大學排行榜如下：
寧波諾丁漢大學
這所學校由浙江萬里學院和英國諾丁漢大學協同創建，致力于塑造自主創新優秀人才，通過十多年的發展趨勢，學校已經變成一個十分營養健康的運營模式，在社會發展上具有不錯的信譽，因為一半的老師來源于美國知名大學，因而教學水平獲得了確保，學校根據與此同時接納中國和西方國家的觀念，在發展趨勢邏輯思維能力層面起到了關鍵功效。
寧波諾丁漢大學每一年的學費約為10萬RMB，這針對鄉村地方的普通人家而言是沒法承擔的，申請辦理貴校的學生都來源于相對性富有的家中，巨額的學費并沒危害學生的品質，每一年報考者的錄取分數線都比一本線高于幾十分，做到211普通高等院校的水準。
浙江民辦本科大學排名（參考）如下：
寧波諾丁漢大學、浙江樹人學院、寧波大紅鷹學院、浙江越秀外國語學院院、浙江長征職業技術學院、浙江育英職業技術學院、紹興托普信息職業技術學院、浙江東方職業技術學院、浙江廣廈建設職業技術學院、杭州萬向職業技術學院、嘉興南洋職業技術學院、浙江汽車職業技術學院、浙江橫店影視職業學院等。
部分浙江民辦大學部分院校成就簡介：
1、浙江工商大學杭州商學院：浙江工商大學杭州商學院的前身為成立于1999年8月的杭州商學院國際經貿學院，2004年5月，更名為浙江工商大學國際經貿學院，2004年11月，通過教育部確認，更名為浙江工商大學杭州商學院；2012年12月，桐廬新校區正式奠基并開工建設。
2、溫州醫科大學仁濟學院：位于溫州，成立于1999年8月，是經國家教育部和浙江省人民*批準設立的，按新型辦學模式和運行機制建立的全日制省屬本科獨立院校。學院現有醫學、理學、工學、管理學、文學、法學六大學科門類，24個本科專業，全日制在校生6500余人。
3、浙江中醫藥大學濱江學院：位于浙江省杭州市，坐落于美麗的錢塘江南岸，與著名的六和塔隔江相望。學院是浙江中醫藥大學利用現有的優質教育資源、按照新機制新模式舉辦的本科層次的獨立學院。
4、溫州大學甌江學院：位于浙江溫州。截止2016年7月，學院現有44個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、藝術學、理學、工學和管理學等八大學科門類，全日制在校生7332人，教職工320多人，其中高級職稱占35%，教師當中碩博士學位占76%。
5、杭州師范大學錢江學院：杭州師范大學錢江學院，位于浙江省杭州市，成立于1999年7月，是杭州師范大學所屬的經教育部批準設立的一所綜合性全日制本科獨立學院。
浙江民辦本科最新排名如下：
1、浙江越秀外國語學院：簡稱越秀，是一所民辦全日制本科高校，位于浙江紹興市。學校成立于1981年，最初名為紹興越秀外國語學校，后發展為紹興越秀外國語職業學院。2008年升格為本科高校，并更名為浙江越秀外國語學院。
2、寧波財經學院：是浙江省首批應用型本科建設試點示范高校，也是長三角新商科教育聯盟的成員之一。學校擁有本部校區、杭州灣校區和象山校區三個校區，總占地面積1700余畝，建筑面積達78萬平方米。
3、同濟大學浙江學院：位于浙江省嘉興市，于2008年5月經國家教育部正式批準成立，由同濟大學、嘉興市教育發展投資有限責任公司、宏達控股集團有限公司合作舉辦，是一所具有獨立法人資格的發放普通本科學歷的民辦本科高校。
學校占地面積830余畝，設有33個本科專業，全日制在校生9500余名；學校依托同濟大學的師資力量，已擁有一支由520余名教師組成的專任教師隊伍，其中具有正高職稱的教師占20%、副高及以上職稱的占50%，擁有碩士及以上學位的教師超過60%。
4、浙江樹人學院：創辦于1984年，是由浙江省政協和浙江省教育廳共同主管，實行董事會領導下的校長負責制的全日制普通高等民辦本科院校。入選國家級新工科研究與實踐項目、浙江省應用型試點示范建設學校，CDIO工程教育聯盟成員單位。
2000年，浙江省電子工業學校、浙江省輕工業學校、浙江省對外經濟貿易學校并入；2001年6月，浙江勘察工程學校并入；2003年，升格為本科院校。
公辦和民辦有什么區別
民辦本科是由國家機構以外的個人、或者社會組織舉辦的高等院校。
其中最主要的區別有兩點，分別是發展歷史、教學實力。
發展歷史：民辦高等教育的發展歷史比較短，在改革開放初期大量民辦高等院校或經過國有改造轉為公立學校，又或者是停辦，那會都沒有民辦高等教育，直到1980年左右才慢慢興起，真正快速擴張還是在2000年以后，滿打滿算也才四五十年的發展歷史，對比一些公辦院校動不動就是百年、七八十年的歷史，在底蘊是自然是比不上的。
教學實力：民辦高等教育初期資源非常有限，經費、師資、辦學場地等資源都非常匱乏，并且在社會上的認可度也非常低，雖然后面進行快速擴張，但真正提高質量的時間，也還不到十年，辦學實力自然沒有那么強，當然也有少部分民辦高校崛起很快，也有很優秀的表現。
雖然民辦高校也是本科院校，頒發的也是全日制本科學歷，但在社會上的認可度，還是沒有公辦院校那么高，并且學習氛圍也沒有那么好，所以每年報考考生相對也更少一些。
不過正因為報考熱度更低，使得民辦本科的分數會更低很多，有很多院校的分數在二本壓線成績就能錄取上，考上相對更容易，畢業后拿到的也是全日制本科證書。
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