架空層是什么，架空層有什么用?
其實大家對于架空層這個概念并不會陌生，即便是不了解其中的建筑術語，也見過許許多多的建筑實例。今天，小編就帶大家深入了解架空層是什么，它的設計
原標題：武漢一社區試點“共享家長”接孩子放學，還可輔導作業，網友求全國推廣
“孩子放學了，可我還沒下班。”——這或許是當下雙職工家庭最真實的無奈。即使家中有老人幫忙，碰上臨時有事，接送也會“斷檔”。
面對這一普遍的社會痛點，武漢東湖高新區五嶺社區探索出一條新路：通過發動社區力量，由“共享家長”輪流接送孩子，大學生志愿者輔導作業，家長下班后順路即可接回。這一模式被不少網友點贊，并呼吁全國推廣。
9月22日，五嶺社區黨委書記鄧艷群向記者介紹，社區作為全區8個試點之一，于9月1日正式啟動“暖心護學崗”行動。經過一段時間的運行，目前已能流暢完成兩個校區、六個年級的分批精準對接。在社區居民踴躍參與下，護學志愿者已發展至二十余人。
志愿者在校門口接學生放學。圖/九派新聞記者 陽丹
【1】62歲“共享奶奶”是家長也是志愿者，“六年來第一次接娃不愁了”
新學期以來，武漢光谷第二十九小學六年級年級主任張老師多了一項新職責：每天放學前，他需確認需托管的學生名單，整隊后帶至校門口的涼亭接送點，與身穿紅馬甲的“共享爺爺”“共享奶奶”完成交接。
志愿者清點人數、發放反光背心后，便帶隊返回社區。到社區后高年級學生可自行回家，低年級學生可在社區托管。社區二樓活動室同時也是托管教室，孩子們可以在安靜舒適的環境里寫作業、讀課外書，大學生志愿者從旁協助，陪伴他們直到家長按照約定時間前來接回。
學生在社區做作業、閱讀。圖/受訪者提供
62歲的張阿姨是受益者之一。她告訴九派新聞，她的孫子今年升入六年級，由于學校教室緊張，六年級整體遷至步行需20多分鐘的中學部。這段路要經過兩個十字路口，全程接送下來約一小時，而下午五點多正是她準備晚飯最忙亂的時段。
開學第一天，孫子由志愿者順利接回社區，張阿姨心里踏實了不少。得知志愿者多是社區老年住戶，不少老人自家并無孩子需接送仍主動幫忙，她第二天便報名加入了隊伍。“自己的小孩上學是要接的，接一個也是接，接十個也是接。”
如今，她每周輪值兩到三次，帶著包括自己孫子在內的孩子們一起回社區。不需她接的日子，就由其他志愿者幫忙接回社區，孩子就可以自行回家，她便能安心料理家務。
盡管九月天氣仍熱，接送一趟常汗流浹背，但張阿姨說，孩子們活潑可愛，相處起來很開心，她會一直做下去。
38歲的易女士是志愿者中較年輕的一員，在社區附近工作。作為兩個孩子的媽媽，她對接娃的難處深有體會，便主動報名成為“替補志愿者”，負責較近的點位，步行僅兩三分鐘。“哪怕不是天天需要，但知道有個‘兜底’的幫手在，家長心里就不慌。”她說。
社區居民張女士也為孩子報了名。她表示，雖然平日有老人接送，但總有不便之時，社區的這項服務為家庭分擔了壓力，讓人倍感暖心。
【2】社區書記：幫居民接娃只是第一步，會進一步豐富趣味課程和社區活動
五嶺社區黨委書記鄧艷群告訴記者，試點前調研顯示，僅本小區六年級學生就有80多名，放學接送主力多是祖輩，家長們對接娃的需求是很大的。
盡管項目9月才啟動，但前期已籌備近二個月，包括招募志愿者、與學校對接、規劃安全路線、調研需求、鏈接課程資源等。此前，區內仁尚里社區開展的“小尚步行巴士”已提供成功案例，如今光谷已有8個社區同步啟動類似服務。
鄧艷群坦言，因項目剛起步，部分家長尚處觀望期，目前接送學生人數不多，多時十余人。社區近期將召開家長交流會，進一步聽取意見。同時，正在細化安全閉環，如完善志愿者管理、家校社三方聯動機制等。
“接回孩子只是第一步。如何提供更好的輔導、更有趣的課程和活動，是下一步重點。”目前，社區每周五與中國地質大學(武漢)計算機學院合作開展科技公益課堂，并定期組織社區趣味活動。
社區舉辦中秋主題活動，孩子主動參加。圖/受訪者提供
鄧艷群認為，這件“小事”也能撬動社區“大治理”。讓孩子和家長因接送走進社區、了解社區，有助于打造溫暖的“熟人社區”。“有家長告訴我，這是孩子上學五年來他第一次走進社區服務中心——這給了我很大信心。”
“即便只有一位家長需要，我們的護學隊伍也會一直在。”鄧艷群說，“只要有需求，我們隨時啟動，隨時接送。”
編輯：齊少恒
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