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原標(biāo)題：無(wú)數(shù)次“再試一次”——“愛(ài)心媽媽”用微光照亮漫漫童心路
暑假來(lái)臨，當(dāng)多數(shù)孩子在空調(diào)房里吃著西瓜、聽(tīng)媽媽講繪本，在爸爸肩頭沖向游樂(lè)場(chǎng)，或跟著家人遠(yuǎn)足旅行時(shí)，另有一群孩子正悄悄望著窗外——他們或是留守兒童，或因家庭變故裹緊孤單，或因身體障礙藏起渴望。而被稱(chēng)作“愛(ài)心媽媽”的她們，正穿過(guò)街巷院落，把陌生的溫柔輕輕遞到孩子們手邊。
近日，記者走近三位“愛(ài)心媽媽”：她們身在不同崗位，卻有著同樣的堅(jiān)持——用一次次上門(mén)探訪、一遍遍耐心陪伴，為困境中的孩子筑起愛(ài)的港灣。她們不是血緣上的母親，卻用最柔軟的堅(jiān)持，為困境中的孩子縫補(bǔ)著被生活磨破的童年。這三個(gè)藏在時(shí)光里的暖故事，或許能讓你讀懂：愛(ài)，從來(lái)都不是突然降臨的奇跡，而是無(wú)數(shù)個(gè)“再試一次”的溫柔。
“一聲‘徐媽媽’，讓我破防了”
講臺(tái)上，她是千余名學(xué)子口中的“校長(zhǎng)媽媽”;走下講臺(tái)，她化身為困境兒童的“愛(ài)心媽媽”。這種身份的轉(zhuǎn)換和交織，始于2022年空港楓葉學(xué)校轉(zhuǎn)制為公辦空港第一學(xué)校后——千余名家長(zhǎng)的聯(lián)名挽留，悄然改寫(xiě)了她的人生軌跡。
52歲的徐科研有26年國(guó)際學(xué)校教育管理經(jīng)歷，過(guò)去接觸的多是優(yōu)渥家庭的孩子，困境兒童對(duì)她而言曾是新聞里的遙遠(yuǎn)存在。直到2022年9月，民轉(zhuǎn)公后的首個(gè)招生季，生源表上“小翠”這個(gè)名字，徹底打破了她的認(rèn)知。帶著送教上門(mén)、入戶摸底的想法，她第一次走進(jìn)小翠家。
至今她仍記得那幕：身有殘疾的父親局促地站在門(mén)口，智殘的母親蜷縮在角落，12歲的小翠因智力殘疾，眼神呆滯地望著天花板。小翠還有哥哥和妹妹。“26年構(gòu)筑的教育象牙塔轟然倒塌——原來(lái)，離學(xué)校3公里處，竟有孩子活在陽(yáng)光照不進(jìn)的角落。”
那晚，徐科研徹夜未眠。從小翠空洞的眼神中，她幡然醒悟：教育的使命不止于講臺(tái)，更該扎根泥土。此后，她一有空就去看望小翠，安排教師每周送教上門(mén)，輔導(dǎo)簡(jiǎn)單知識(shí)，陪孩子做游戲。
徐科研(左一)陪小明閱讀
小翠的經(jīng)歷深深觸動(dòng)了徐科研，她主動(dòng)加入空港新城“愛(ài)心媽媽”組織，將關(guān)懷投向更多孩子。如今結(jié)對(duì)的7歲男孩小明，患有癲癇且家境困難。徐科研常上門(mén)送書(shū)籍、文具和玩具，陪他看書(shū)、做游戲，用耐心焐熱孩子的心。
“小明的病每發(fā)作一次，智力就倒退一些。”她深知這類(lèi)家庭的重壓，“這樣的孩子足以壓垮一個(gè)家，但持續(xù)的關(guān)懷能讓家長(zhǎng)感受到支撐。”
因病情特殊，小明僅能說(shuō)簡(jiǎn)單字詞。一次次上門(mén)后，孩子從含混的“徐～～媽～媽”，到某天突然清晰喊出“徐媽媽”。那三個(gè)字讓徐科研瞬間破防，眼眶泛紅。
眼下，她仍常看望小翠和小明。“孩子陷在困境，家庭的煎熬更甚。愛(ài)心媽媽不僅要陪孩子，更要為這些負(fù)重的家庭拂去塵埃，讓母親們感受到被看見(jiàn)、被守護(hù)的力量。”
在公益路上，徐科研從未停歇：每月定額捐款、帶師生慰問(wèn)敬老院、組織校園義賣(mài)、發(fā)動(dòng)義務(wù)獻(xiàn)血……讓愛(ài)心流轉(zhuǎn)不息。“一對(duì)一的關(guān)愛(ài)或許微小，但我想做引線，串聯(lián)起更多溫暖的手。”徐科研說(shuō)，這正是教育的樸素意義——“愛(ài)不是孤島，而是連成大陸的星光。”
郭明(左一)給小玉帶來(lái)新的禮物
“忘不了孩子在雨地里追著車(chē)跑，送我的場(chǎng)景”
灃東集團(tuán)辦公室副主任郭明，38歲的臉上總帶著溫和笑意。“當(dāng)我們談起困境兒童，不該是談?wù)摻y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)里冰冷的編號(hào)，而要凝視那些尚未綻放就遇風(fēng)霜的花蕾，觸摸那些過(guò)早承擔(dān)生活重量的稚嫩肩膀。”這份認(rèn)知，讓她在成為“愛(ài)心媽媽”的日子里，始終揣著一份虔誠(chéng)。
2024年8月，同事因懷孕無(wú)法繼續(xù)結(jié)對(duì)幫扶，身為母親的郭明當(dāng)即毛遂自薦，“認(rèn)領(lǐng)”了7歲的小玉。在村干部帶領(lǐng)下初見(jiàn)時(shí)，這孩子怯生生躲在奶奶身后——自小沒(méi)了母親，父親常年臥病，11歲的哥哥上學(xué)，一家生計(jì)靠爺爺修自行車(chē)維持。小玉聰明伶俐，只是有些內(nèi)向。
第一次登門(mén)，郭明特意帶了雙胞胎女兒——孩子們年齡相仿，正好拉近距離。兩個(gè)小姑娘還把精心畫(huà)的畫(huà)送給小玉當(dāng)見(jiàn)面禮。結(jié)對(duì)后，她常在周末帶著孩子、拎著零食文具去看小玉兄妹。看著幾個(gè)孩子在斑駁的墻上描繪各自的夢(mèng)想，沉默的屋檐漸漸有了童話色彩。一次次相處中，小玉見(jiàn)了她不再害羞，還會(huì)主動(dòng)說(shuō)自己的心里話。
最讓她難忘的，是那個(gè)下著大雨的日子。郭明帶著新禮物看望小玉，臨走時(shí)叮囑孩子“好好學(xué)習(xí)”，便帶著女兒上了車(chē)。剛發(fā)動(dòng)車(chē)子，就見(jiàn)小玉跟在后面追了出來(lái)，一路跑到村口，站在雨里使勁揮手告別。
后視鏡里那個(gè)小小的身影，讓郭明的眼淚瞬間涌了上來(lái)。“那一刻就覺(jué)得，所有的付出都被孩子接住了，這份心意有了最真切的回響。”
近一年來(lái)，每隔兩三個(gè)周末，郭明都要帶孩子去看小玉。雙胞胎女兒總念叨：“這周去看姐姐嗎?”小玉的奶奶滿心感激，常要往郭明手里塞自家蒸的包子、買(mǎi)的西瓜，推辭時(shí)老人就說(shuō)：“不值錢(qián)，是份心意。”而郭明的雙胞胎女兒，也在相處中與小玉成了好朋友，悄悄懂得了關(guān)心與幫助——這份小小的善良，正在稚嫩的心田里慢慢扎根。
不久前，作為“愛(ài)心媽媽”代表，郭明參加公益觀影活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)分享時(shí)，她說(shuō)：“‘愛(ài)心媽媽’該是一汪春水，有潤(rùn)物柔情，更有滴水穿石的恒心。俯身聽(tīng)一個(gè)孩子的心跳，是在重塑社會(huì)的精神海拔;溫暖一個(gè)孤獨(dú)靈魂，是在夯實(shí)民族未來(lái)的道德基石。”
如今，身邊不少女性朋友打聽(tīng)如何加入“愛(ài)心媽媽”隊(duì)伍。郭明滿眼欣慰：“讓每顆流浪的星星找到歸航燈塔，看著更多人加入進(jìn)來(lái)，就是我最開(kāi)心的時(shí)刻。”
孩子家長(zhǎng)給社區(qū)婦聯(lián)和李亞娟(左二)送來(lái)錦旗表示感謝
“望著他重返校園的背影，我的眼淚再也按捺不住”
33歲的李亞娟是西咸新區(qū)釣臺(tái)街辦下派某社區(qū)的干部。2024年4月，她偶然聽(tīng)到社區(qū)居民議論：14歲少年小安因父親離世、母親出走，不愿意上學(xué)，整日把自己鎖在屋里。
李亞娟心里像被揪了一下，想著要為孩子做點(diǎn)什么。第一次登門(mén)時(shí)，任憑爺爺奶奶怎么勸說(shuō)，小安始終不肯開(kāi)門(mén)。她沒(méi)放棄，幾天后再訪，終于見(jiàn)到了孩子——昏暗房間里，少年蜷縮在角落，眼神裹著化不開(kāi)的無(wú)助和絕望。李亞娟暗下決心：“一定要幫他找回希望。”
她摸清了小安的處境：8歲喪父、母親離家，靠爺爺奶奶打零工拉扯長(zhǎng)大。家庭變故像塊巨石壓垮了孩子，他變得自閉孤僻，不愿與師生交流，最終休學(xué)，連爺爺奶奶也不愿見(jiàn)，常把自己鎖在屋里，老人急得束手無(wú)策。
從此，李亞娟成了小安的“愛(ài)心媽媽”。下班后再累，她都先往小安家跑。起初，小安像只受傷的小獸，背對(duì)著她一言不發(fā)，拒絕任何交流。李亞娟就坐在床邊，講那些在困境里重新站起的故事，告訴他“人生像場(chǎng)馬拉松，暫時(shí)落后不算輸”。
日子一天天過(guò)去，小安慢慢卸下了防備。李亞娟發(fā)現(xiàn)他喜歡畫(huà)畫(huà)，就陪著他涂畫(huà);知道他愛(ài)打乒乓球，特意買(mǎi)了球拍，拉著他走出房門(mén)，在社區(qū)里散步、聊天。為幫孩子走出來(lái)，她找心理醫(yī)生學(xué)溝通技巧，跑到學(xué)校與校長(zhǎng)、老師商量包容方案，還引導(dǎo)爺爺奶奶改變相處方式。她送學(xué)習(xí)用品、教他寫(xiě)日記：“把心里話寫(xiě)給自己，也是和解。”
有時(shí)，小安會(huì)突然想起父親，默默掉眼淚。李亞娟就輕輕抱住他：“爸爸的愛(ài)一直都在你心里。別怕，你不是一個(gè)人在扛。”
在點(diǎn)滴呵護(hù)中，小安真的變了，答應(yīng)重回校園。2024年9月1日，李亞娟清晨6點(diǎn)就守在小安家門(mén)外，擔(dān)心他反悔。門(mén)開(kāi)時(shí)，她愣住了：過(guò)去亂糟糟的長(zhǎng)發(fā)剪成了利落的短發(fā)，身上的衣服干凈整潔，眼前的少年像換了個(gè)人。
她一路送小安到學(xué)校門(mén)口，校領(lǐng)導(dǎo)和老師早早捧著鮮花在等，同學(xué)們也熱情地圍上來(lái)。看著小安背著書(shū)包、帶著陽(yáng)光自信的樣子走進(jìn)校園，李亞娟的眼淚再也忍不住，唰地流了下來(lái)。
小安的爺爺奶奶也特意給李亞娟送了鮮花，激動(dòng)得聲音發(fā)顫：“之前好多好心人想幫他，都沒(méi)成。孩子能重新上學(xué)，我們想都不敢想啊!”
如今，李亞娟懷著身孕，可只要有空、身體吃得消，她還是會(huì)去看看小安，或是給老人打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)情況。“有人問(wèn)我為啥對(duì)陌生孩子這么上心?”她會(huì)說(shuō)：“愛(ài)的力量很神奇，一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以改變一個(gè)孩子的人生。”
【延伸閱讀】
為保護(hù)文中涉及的困境兒童，所有孩子的名字均為化名。同時(shí)，在充分尊重其家庭意愿、兼顧孩子健康成長(zhǎng)及性格敏感等實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，相關(guān)照片已進(jìn)行必要技術(shù)處理。
采訪中記者了解到，目前西咸新區(qū)注冊(cè)備案的“愛(ài)心媽媽”有743名，隨著社會(huì)對(duì)困境兒童關(guān)注度的提升，這一數(shù)字仍在持續(xù)增長(zhǎng)。西咸新區(qū)婦聯(lián)有關(guān)同志介紹，現(xiàn)實(shí)中，部分家庭或孩子因自尊心等原因，對(duì)“愛(ài)心媽媽”的結(jié)對(duì)幫扶心存顧慮。對(duì)此，婦聯(lián)通過(guò)推動(dòng)社區(qū)組織集體活動(dòng)、鼓勵(lì)孩子參與多樣化實(shí)踐等方式，以更柔和、不易引發(fā)敏感的路徑，讓孩子們?cè)谧匀蝗谌胫懈惺苌鐣?huì)溫暖，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
此次采訪的三位“愛(ài)心媽媽”，只是眾多奉獻(xiàn)者中的縮影。在我們身邊，還有很多“愛(ài)心媽媽”的感人故事，正于平凡日常中悄然上演。這些心懷熱忱的女性，用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了困境兒童的希望之光，值得我們送上掌聲。也期待更多人能加入這份公益事業(yè)，讓愛(ài)與溫暖持續(xù)傳遞。
編輯：齊少恒
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